葛毅的《家庭治疗下的儿童青少年》是一门结合理论与实践的课程，旨在通过家庭治疗的视角解决儿童青少年常见的心理与行为问题。以下是该课程的核心内容与特色：
课程核心内容
家庭治疗的理论框架
系统观与后现代哲学：课程基于系统论和后现代主义理论，强调家庭是一个动态互动的整体，成员间的关系、权力结构、沟通模式等共同影响孩子的行为和症状34。
认识论与提问技术：通过“多方会谈”形式，治疗师引导家庭成员从不同视角审视问题，打破固有归因模式，例如挑战家庭对症状的单一解释45。
家庭生命周期与三角关系：分析家庭在不同阶段（如孩子青春期）的结构性问题，如夫妻关系、亲子边界等对儿童行为的隐性影响4。
五大类临床案例解析
课程聚焦以下五类青少年问题，结合真实案例讲解家庭治疗的应用：
拒学+拒治疗：探讨家庭如何通过调整互动模式激发孩子的内在动力34。
进食障碍：分析家庭关系（如过度控制、情感忽视）与孩子身体化症状的关联35。
情绪障碍：如抑郁、焦虑，关注家庭情感表达与支持系统的重建4。
考试焦虑：从家庭期待、学业压力等角度介入，缓解孩子的应激反应4。
人际关系障碍：改善家庭沟通方式，帮助孩子建立健康的社交能力4。
治疗师的核心技能
理论转化为临床对话：强调治疗师需将抽象理论（如系统观）转化为具体提问和干预语言，例如通过“差异提问”引导家庭成员反思自身角色4。
多方会谈技术：平衡多方视角，既关注个体诉求，又引导家庭整体和解24。
历史与当下的联结：帮助家庭重新诠释过往事件（如“事故”变为“故事”），重构积极的家庭叙事4。
课程结构与学习方法
课程分为四部分
第一部分（大道至简）：讲解系统观、认识论、家庭生命周期等基础理论，结合“双拒”案例示范概念化流程4。
第二部分（无中生有）：通过进食障碍案例，展示如何挑战家庭既有归因、联结症状与关系4。
第三部分（对话他者）：以情绪障碍案例为例，学习在多方对话中兼顾“明修栈道暗度陈仓”的技巧4。
第四部分（故事别裁）：通过考试焦虑、人际关系障碍案例，引导家庭重塑历史叙事，开启新故事4。
适用对象与学习价值
家长：理解孩子症状背后的家庭因素，学会调整相处模式4。
教师：识别学生问题的早期信号，从家庭视角进行干预4。
心理咨询师：掌握家庭治疗实操路线，提升临床对话能力4。
新手治疗师：快速建立家庭治疗理论框架，避免“跟着感觉走”的困境4。
作者与课程权威性
葛毅的专业背景：葛毅是芜湖市第四人民医院专职心理治疗师，中国心理学会注册心理师，师从国际家庭治疗大师李维榕，具有丰富的临床经验和督导经历4。其理论融合精神分析与家庭治疗，注重实际案例的深度剖析5。
课程与书籍的联动：课程内容与葛毅所著书籍《家庭疗法治疗儿童青少年问题案例》相呼应，书中收录37个真实案例，分析家庭互动中的隐藏细节（如边界不清、夫妻矛盾），并给出针对性建议5。
总的来说，《家庭治疗下的儿童青少年》以“理论+案例+技能”三位一体的方式，为家长、教育者、咨询师提供了一套可落地的家庭干预方案。通过学习，既能理解儿童问题的根源，又能掌握如何通过调整家庭系统促进孩子的成长与改变。
137.【完结】葛毅家庭治疗下的儿童青少年资料，本资料共6.88 GB，本站会员可通过百度网盘转存下载。此资料由学霸资料网收集整理。
资料目录（合计：6.88 GB）：
137.【完结】葛毅家庭治疗下的儿童青少年
├─ 01.什么是系统观、认识论（1）.mp4 [403.75 MB]
├─ 01.什么是系统观、认识论.pdf [599.29 KB]
├─ 02.什么是系统观、认识论（2）.mp4 [289.01 MB]
├─ 03.如何把系统观和认识论变成家庭治疗中的提问（1）.mp4 [305.12 MB]
├─ 03.如何把系统观和认识论变成家庭治疗中的提问.pdf [599.29 KB]
├─ 04.如何把系统观和认识论变成家庭治疗中的提问（2）.mp4 [388.49 MB]
├─ 05.家庭生命周期和三角关系的理解和应用（1）.mp4 [447.2 MB]
├─ 05.家庭生命周期和三角关系的理解和应用.pdf [3.01 MB]
├─ 06.家庭生命周期和三角关系的理解和应用（2）.mp4 [261.87 MB]
├─ 07.如何挑战家庭成员既有的归因方式（1）.mp4 [335.75 MB]
├─ 07.如何挑战家庭成员既有的归因方式.pdf [1.02 MB]
├─ 08.如何挑战家庭成员既有的归因方式（2）.mp4 [384.16 MB]
├─ 09.如何帮助家庭把症状和家庭关系联系起来（1）.mp4 [347.09 MB]
├─ 09.如何帮助家庭把症状和家庭关系联系起来.pdf [1.02 MB]
├─ 10.如何帮助家庭把症状和家庭关系联系起来（2）.mp4 [303.08 MB]
├─ 11.如何让家庭第一次获得不同视角，从无明到有明（1）.mp4 [468.52 MB]
├─ 11.如何让家庭第一次获得不同视角，从无明到有明.pdf [423.25 KB]
├─ 12.如何让家庭第一次获得不同视角，从无明到有明（2）.mp4 [344.48 MB]
├─ 13.初始访谈如何融入家庭的诠释系统（1）.mp4 [374.79 MB]
├─ 13.初始访谈如何融入家庭的诠释系统.pdf [2.08 MB]
├─ ...(略)...
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